Kurslederutdanning i
kommunikasjon og konflikthåndtering.
Relasjonsbasert konflikthåndtering i voksen-barn relasjoner
med fokus på aldersgruppen 1-6 år.
Med fokus på vekst, relasjoner, medvirkning og læring.
Du har nå mulighet til å delta på vår utdannelse i kommunikasjon og konflikthåndtering. Vi fokuserer på voksen-barn relasjoner og gir deg en grundig teoretisk og praktisk innføring i kommunikasjon, relasjonsbygging og konflikthåndtering. Du vil lære praksisnære modeller for å observere, forstå, og handle på en konstruktiv måte i forkant av, under og etter konfliktsituasjoner.
Utdannelsen er også en kurslederutdannelse med fokus på undervisning av foreldre og voksne som jobber med barn.
Utdannelsen har to hovedfokus. Det første fokuset er å heve deltagerenes praktiske kompetanse i forhold til relasjonsbygging, kommunikasjon og konflikthåndtering. Målet er at du selv opplever vesentlig økt mestring og trygghet på din egen evne til å håndtere en lang rekke ulike konfliktsituasjoner som typisk oppstår i voksen/barn relasjoner.
Det andre hovedfokuset er å utvikle deltagerenes evne til å øke andres kompetanse gjennom, undervisning, observasjon, veiledning mm. Utdannelsen gir de som er kvalifiserte til det mulighet til holde kurs om konflikhåndtering for foreldre, ansatte i barnehager ol. basert på kursmanualen og presentasjonen fra kurset Trassalder? Dette kurset kan du lese mer om her, http://www.foreldrekompetanse.no/kurs/trassalder.html. Det er også utviklet kursmateriale tilpasset personalgrupper i barnhage og i skole, og om tilgrensende temaer, som konflikter mellom barn, læringsmotivasjon, barn i alderen 0-1 år mm.
Utdannelsen omfatter fem samlinger av to dager med undervisning. Mellom hver samling har vi 3 timers veiledning i gruppe (Vi bruker skype, videotelefon over internett). I tillegg kommer lesing av pensumlitteratur og praktiske oppgaver underveis.
En vesentlig del av utdannelsen er den erfaring du gjør deg mellom samlingene ved å ta i bruk innholdet i utdannelsen i praksis, og å lære av dine egne erfaringer gjennom refleksjon på egen hånd, i veiledningsgrupper og i samlingene. Vi bruker en god del av tiden under samlingene til å se på de relasjoner, konkrete episoder og hendelser deltagerene opplever, og utviklingsforløp i relasjonene over tid. Se lenger ned på siden for en full oversikt over innholdet i hver samling.
Søknadsskjema
Hvis du er interessert i å delta på utdannelsen kan du fylle ut søknadskjemaet du finner på denne siden.
Hvorfor er konflikthåndtering en avgjørende faktor?
Gode ferdigheter i konflikthåndtering er essensielt i alt arbeide med mennesker og i våre private relasjoner.
Konflikter forekommer i alle relasjoner. De kan dreie seg om alt fra små hverdagslige detaljer, til større eksistensielle spørsmål. Måten vi håndterer konfliktene på er avgjørende for kvaliteten på våre relasjoner, og hvilke muligheter vi har for å utvikle oss både personlig og relasjonelt, som fagpersoner, foreldre og som medmennesker.
I asymmetriske relasjoner (relasjoner mellom parter som har ulik formell og uformell "makt" og status, typisk voksen/barn relasjoner) er måten vi håndterer konflikter på spesielt viktig, krevende og sårbart. Måten konflikter blir håndtert på vil kunne være med å utvikle den tillit og relasjon som er nødvendig for å skape vekst og utviklingsmuligheter for enkeltpersoner og grupper, eller underminere tillit, og hindre eller forsinke vekst, læring og utvikling.
Gjennom kompetent håndtering og mestring av konflikter kan vi bidra til en lang rekke positive effekter. De mest åpenbare effektene vi ser er bedre trivsel, økt opplevelse av mening, mestring og selvtillit hos både foreldre, personal og barn. Andre effekter er økt sosial og emosjonell kompetanse både hos barn og voksne, mindre stress, bedre språklig utvikling, problemløsningsferdigheter, bedre relasjoner mellom barn mm. Vi ser også at det blir færre holde- og tvangssituasjoner, og færre situasjoner hvor barnet slår, kaster, biter og så videre.
Vår modell for konflikthåndtering.
Vi presenterer et praktisk rammeverk for å forstå konflikter og vår egen og andres atferd i ulike situasjoner. Dette rammeverket gjør konfliktsituasjoner mer håndterbare "her og nå", det forenkler dialog rundt konflikter de voksne imellom, det øker alle parters kompetanse i forhold til konflikthåndtering og kommunikasjon, og det gjør konfliktene mindre opprivende og ødeleggende i forhold til relasjon og videre utvikling.
Vi går gjennom ulike faser i en konfliktsituasjon, og presenterer konkrete virkemidler og teknikker for å handle konfliktdempende, relasjonelt-, løsnings- og læringsorientert i hver fase. En forståelse av de ulike fasene i konflikter er essensielt for å kunne håndtere konflikter konstruktivt og oppnå varig læring og utvikling.
Vårt mål er at deltakerne etter kurset skal sitte igjen med nye ferdigheter som gjør konflikter mer håndterbare, og at de som allerede har mye kunnskap og trening i konflikthåndtering skal kunne sette denne kunnskapen og ferdighetene inn i en større sammeheng, og kunne bruke disse på en mer systematisk måte. Sammen med den nye selvtilliten dette gir, ønsker vi å formidle et syn på konflikter der disse sees som en kilde til vekst og læring for alle parter.
Vi presenterer et sett praktiske modeller, metoder og konkrete virkemidler forankret i humanistisk filosofi og psykologi for å håndtere konflikter, tilrettelegge for felles problemløsning, og fremme menneskelig vekst og utvikling.
Søknadsskjema
Hvis du er interessert i å delta på utdannelsen kan du fylle ut søknadskjemaet du finner på denne siden.
Undervisningsplan
1. gang
Presentasjon av deltagerene
Gjennomgang av utdannelsen og arbeidsform
Forelesning, dialog og gruppearbeid
Vi går igjennom alt materiale fra kursmanualen.
Deltagerene skal etter første gang være godt forberedt til å jobbe med egen praksis og utvikle sin egen praktiske kompetanse i forhold til kommunikasjon og konflikthåndtering.
Veiledning og oppfølging i grupper 2-3 timer mellom hver samling. Vi gjøre dette over internett med videotelefoni.
Fokuset er på erfaringene med å anvende materialet i egen praksis. Når deltagerene er i gang med å holde egne presentasjoner tar vi også opp dette.
2. gang
Gjennomgang av erfaringer siden første gang.
Videreutvikling av egen forståelse og praksis.
Forberedelse til egne presentasjoner. Mellom 2 og 3 samling skal deltagerene holde kurs for to små grupper av 5 pers, og ha en runde med oppfølging av hver gruppe.
Gruppearbeid med forberedelse til egne presentasjoner
Veiledning og oppfølging 2-3 timer.
3. gang
Gjennomgang av erfaringer fra egen praksis
Videreutvikling av egen forståelse og praksis.
Gjennomgang av erfaringer fra presentasjoner, spm, caser mm.
Presentasjoner av annerkjennende kommunikasjon, løft, Problemløsning gjennom samarbeid,
Aggresjons og sinnemestring, hvordan jobbe med dette (ART).
Forberedelse til ny presentasjonsrunde og oppfølging med to grupper av 5 personer.
Forberedelse til videre arbeide med egen praksis.
Veiledning og oppfølging 2-3 timer.
4. gang
Gjennomgang av erfaringer fra egen praksis, og fra presentasjoner, spm, caser mm
Introduksjon av de underliggende teoretiske perspektiver.
Self Determination Theory, humanistisk psykologi, psykonevrobiologisk tilknyttningsteori, dynamisk systemteori, mindfullness og kroppsbevisthet.
Presentasjonsteknikk
Forberedelse til ny presentasjonsrunde og oppfølging, to grupper av 10 personer.
Forberedelse til videre arbeide med egen praksis.
Veiledning og oppfølging 2-3 timer.
5. gang
Gjennomgang av erfaringer fra egen praksis, og fra presentasjoner, spm, caser mm
Videre arbeide med underliggende teori.
Mer om presentasjonsteknikk.
Veiledning av grupper.
Fokus på individuell veiledning av foreldre.
Oppsummering av erfaringer.
Veien videre.
Anbefalt litteratur
-Kurshefte fra kurset Trassalder?
-Eksplosive barn. Ross Greene.
-How to talk so kids will listen and listen so kids will talk, Adele Faber og Elaine Mazlish.
-Siblings without rivalry, Adele Faber og Elaine Mazlish.
-What Babies say before they can talk: The nine signals infants use to express their feelings. Paul Holinger.
-The whole brain child. Daniel Siegel.
-Parenting from the inside out. Daniel Siegel.
-Uro i skolen, hva gjør vi? Inger Bergkastet, Heidi Amundsen, Synne Bertnes Skjæret.
-Parent effectiveness training. Thomas Gordon.
-Snakk med oss lærer.Thomas Gordon.
-Ditt kompetente barn. Jesper Juul.
-Artikler av Hans Holter Solhjell på www.famlab.no.
Arbeidsformer
Forelesning
Demonstrasjoner
Øvelser
Gruppearbeid
Dialog i plenum
Caser fra deltagerenes egen praksis.
Logføring av erfaringer
Skjema for systematisering av erfaringer
Mindfullness og kroppsbevisthetsøvelser
Oppfølging og videreutdannelse
Ut over den innledende opplæringen tilbyr vi våre kursholdere oppfølging gjennom nettverksmøter, videreutdannelse og veiledning. Aktive kursholdere forventes å delta på årlige samlinger hvor vi deler innsikt, opplevelser og erfaringer med kolleger og andre profesjonelle i vårt nettverk.
Praktiske opplysninger
Undervisere og utdanningsansvarlige
Hans Holter Solhjell er hovedansvarlig for denne utdannelsen og gjør det meste av undervisningen. Du kan lese mer om Hans Holter Solhjell her.
I tillegg vil Kjetil Hodne undervise om noen temaer, LØFT og relasjonsallianser.
Du kan lese mer om Kjetil Hodne her.
Anniken Poulson Beer vil undervise om Problemløsning Gjennom Samarbeid, PGS og om annerkjennende kommunikasjon.
Dato og sted: Utdannelsen holdes i Oslo, og er lagt til følgende datoer i 2012:
Torsdag og fredag 24-25. mai.
Torsdag og fredag 14-15. juni.
Torsdag og fredag 30-31. august.
Torsdag og fredag 11-12. oktober
Torsdag og fredag 29-30. november
Vi begynner alle dager klokken 08.30 og jobber til kl. 16.00.
Vi har 45 minutters pause midt på dagen og noen kortere pauser underveis.
Lunsj, kaffe, te og frukt i løpet av dagen er inkludert i prisen for utdannelsen.
Vi skal være i Sagene samfunnshus, Kristiansandsgate 2, Oslo.
Pris: Utdannelsen koster kr 15 000.
Depostitum 3000 kr faktureres etter at du har fått bekreftelse på at du er tatt opp. Resten av kursavgiften faktureres 8 uker før utdannelsen starter. Ved avmelding refunderes ikke depositumet. Ved avmelding fra utdannelsen kortere enn 2 uker før oppstart vil resten av kursavgiften ikke refunderes, med mindre utdannelsen er full, og vi har mulighet til å gi plassen til en annen deltager.
Kursavgiften inkluderer lunsj, kaffe, frukt mm. alle dager.
Hvem passer denne utdannelsen for?
I utgangspunktet passer utdannelsen for alle som ønsker å håndtere konflikter med barn bedre og bli bedre på å utvikle relasjoner over tid. Det er mulig å være med på denne utdannelsen uten å ønske å jobbe som kursleder eller å holde kurs i andre sammenhenger.
De fleste som tar en utdannelse av denne typen, enten det er Famlab's seminarlederutdannelse, en coaching eller terapeututdannelse eller lignende gjør det primært for sin egen personlige og faglige utviklings skyld. Det vil si at en bruker det en lærer i den jobben en har, og i sitt eget privat liv. Vi ønsker alikevel å ha med flest mulig som både er interessert i å holde kurs, og som tilfredestiller kravene vi stiller til dette, se under.
Spesielt stort utbytte vil de som har daglig kontakt med barn ha, for eksempel om du jobber i barnehage eller har egne barn i en situasjon hvor det er mye konflikter. Det samme gjelder for deg som jobber med familier på ulike måter, som familieterapeuter, barnevernspedagoger, psykologer og andre.
Jobber du som pedagogisk leder eller styrer i en barnehage vil denne utdannelsen gi deg en konkret faglig rammeverk og en formidlingsform du kan bruke til å heve kompetansen til dine ansatte, assistenter og andre. Og som du også kan bruke til å undervise og veilede foreldre i din barnehage.
Hva skal til for å jobbe som kursleder?
Utdannelsen er også en kurslederutdannelsen, og gir de som er kvalifiserte til det mulighet til holde kurs om konflikhåndtering for foreldre og ansatte i barnehager ol. basert på kursmanualen og presentasjonen fra kurset Trassalder? Dette kurset kan du lese mer om her, http://www.foreldrekompetanse.no/kurs/trassalder.html. Det er også utviklet kursmateriale tilpasset personalgrupper i barnhage og i skole.
For å være kvalifisert til dette må man ha en relevant utdannelse på minimum bachelornivå, relevant erfaring (for eksempel ved å ha egne barn i relevant alder og/eller jobbe med barn i relevant alder) og vise evne til å omsette prinsippene fra utdannelsen ut i praksis i egen hverdag. I tillegg må man gjennom utdannelsen vise/utvikle evne til å formidle dette på en konkret og forståelig måte til andre og evne til å sette seg inn i andres situasjon (som kan være svært ulik fra ens egen) forstå hva som skjer i andres konfliktsituasjoner og bidra med konkrete og praktiske innspill i andres prosesser. Alle deltagere vil ved avsluttet grunnopplæring motta et kursbevis som bekrefter deltagelse på utdannelsen.
Hvordan jobber man som kursleder?
Du vil kunne jobbe som kursleder på to måter. Enten ved at du blir tilbudt oppdrag basert på forespørsler som kommer fra barnehager, skoler eller bedrifter til oss, og/eller som en mer uavhengig samarbeidspartner, hvor du selv tilbyr foredrag og seminar til barnehager mm.
Vi jobber i et nettverk, hvor de som er tilknyttet nettverket er selvstendig næringsdrivende. Det vil si at vi ikke ikke tilbyr fast ansettelse, eller faste stillingsprosenter. Det gis heller ingen garanti for at man blir tilbudt oppdrag.. Noen i vårt nettverk jobber primært som selvstendig næringsdrivende med kurs og veiledningsvirksomhet, med seminar og kursvirksomhet som en del av annen virksomhet, mens andre har full jobb, og gjør noen oppdrag som kursholder i tillegg. Om man tar utdannelse hos oss er det også mulig å være tilknyttet det faglige nettverket uten å holde kurs, men delta for sin egen personlige og faglige utviklings del.
Søknadsskjema
Hvis du er interessert i å delta på utdannelsen kan du fylle ut søknadskjemaet du finner på denne siden.
Relasjonsbasert konflikthåndtering i voksen-barn relasjoner
med fokus på aldersgruppen 1-6 år.
Med fokus på vekst, relasjoner, medvirkning og læring.
Du har nå mulighet til å delta på vår utdannelse i kommunikasjon og konflikthåndtering. Vi fokuserer på voksen-barn relasjoner og gir deg en grundig teoretisk og praktisk innføring i kommunikasjon, relasjonsbygging og konflikthåndtering. Du vil lære praksisnære modeller for å observere, forstå, og handle på en konstruktiv måte i forkant av, under og etter konfliktsituasjoner.
Utdannelsen er også en kurslederutdannelse med fokus på undervisning av foreldre og voksne som jobber med barn.
Utdannelsen har to hovedfokus. Det første fokuset er å heve deltagerenes praktiske kompetanse i forhold til relasjonsbygging, kommunikasjon og konflikthåndtering. Målet er at du selv opplever vesentlig økt mestring og trygghet på din egen evne til å håndtere en lang rekke ulike konfliktsituasjoner som typisk oppstår i voksen/barn relasjoner.
Det andre hovedfokuset er å utvikle deltagerenes evne til å øke andres kompetanse gjennom, undervisning, observasjon, veiledning mm. Utdannelsen gir de som er kvalifiserte til det mulighet til holde kurs om konflikhåndtering for foreldre, ansatte i barnehager ol. basert på kursmanualen og presentasjonen fra kurset Trassalder? Dette kurset kan du lese mer om her, http://www.foreldrekompetanse.no/kurs/trassalder.html. Det er også utviklet kursmateriale tilpasset personalgrupper i barnhage og i skole, og om tilgrensende temaer, som konflikter mellom barn, læringsmotivasjon, barn i alderen 0-1 år mm.
Utdannelsen omfatter fem samlinger av to dager med undervisning. Mellom hver samling har vi 3 timers veiledning i gruppe (Vi bruker skype, videotelefon over internett). I tillegg kommer lesing av pensumlitteratur og praktiske oppgaver underveis.
En vesentlig del av utdannelsen er den erfaring du gjør deg mellom samlingene ved å ta i bruk innholdet i utdannelsen i praksis, og å lære av dine egne erfaringer gjennom refleksjon på egen hånd, i veiledningsgrupper og i samlingene. Vi bruker en god del av tiden under samlingene til å se på de relasjoner, konkrete episoder og hendelser deltagerene opplever, og utviklingsforløp i relasjonene over tid. Se lenger ned på siden for en full oversikt over innholdet i hver samling.
Søknadsskjema
Hvis du er interessert i å delta på utdannelsen kan du fylle ut søknadskjemaet du finner på denne siden.
Hvorfor er konflikthåndtering en avgjørende faktor?
Gode ferdigheter i konflikthåndtering er essensielt i alt arbeide med mennesker og i våre private relasjoner.
Konflikter forekommer i alle relasjoner. De kan dreie seg om alt fra små hverdagslige detaljer, til større eksistensielle spørsmål. Måten vi håndterer konfliktene på er avgjørende for kvaliteten på våre relasjoner, og hvilke muligheter vi har for å utvikle oss både personlig og relasjonelt, som fagpersoner, foreldre og som medmennesker.
I asymmetriske relasjoner (relasjoner mellom parter som har ulik formell og uformell "makt" og status, typisk voksen/barn relasjoner) er måten vi håndterer konflikter på spesielt viktig, krevende og sårbart. Måten konflikter blir håndtert på vil kunne være med å utvikle den tillit og relasjon som er nødvendig for å skape vekst og utviklingsmuligheter for enkeltpersoner og grupper, eller underminere tillit, og hindre eller forsinke vekst, læring og utvikling.
Gjennom kompetent håndtering og mestring av konflikter kan vi bidra til en lang rekke positive effekter. De mest åpenbare effektene vi ser er bedre trivsel, økt opplevelse av mening, mestring og selvtillit hos både foreldre, personal og barn. Andre effekter er økt sosial og emosjonell kompetanse både hos barn og voksne, mindre stress, bedre språklig utvikling, problemløsningsferdigheter, bedre relasjoner mellom barn mm. Vi ser også at det blir færre holde- og tvangssituasjoner, og færre situasjoner hvor barnet slår, kaster, biter og så videre.
Vår modell for konflikthåndtering.
Vi presenterer et praktisk rammeverk for å forstå konflikter og vår egen og andres atferd i ulike situasjoner. Dette rammeverket gjør konfliktsituasjoner mer håndterbare "her og nå", det forenkler dialog rundt konflikter de voksne imellom, det øker alle parters kompetanse i forhold til konflikthåndtering og kommunikasjon, og det gjør konfliktene mindre opprivende og ødeleggende i forhold til relasjon og videre utvikling.
Vi går gjennom ulike faser i en konfliktsituasjon, og presenterer konkrete virkemidler og teknikker for å handle konfliktdempende, relasjonelt-, løsnings- og læringsorientert i hver fase. En forståelse av de ulike fasene i konflikter er essensielt for å kunne håndtere konflikter konstruktivt og oppnå varig læring og utvikling.
Vårt mål er at deltakerne etter kurset skal sitte igjen med nye ferdigheter som gjør konflikter mer håndterbare, og at de som allerede har mye kunnskap og trening i konflikthåndtering skal kunne sette denne kunnskapen og ferdighetene inn i en større sammeheng, og kunne bruke disse på en mer systematisk måte. Sammen med den nye selvtilliten dette gir, ønsker vi å formidle et syn på konflikter der disse sees som en kilde til vekst og læring for alle parter.
Vi presenterer et sett praktiske modeller, metoder og konkrete virkemidler forankret i humanistisk filosofi og psykologi for å håndtere konflikter, tilrettelegge for felles problemløsning, og fremme menneskelig vekst og utvikling.
Søknadsskjema
Hvis du er interessert i å delta på utdannelsen kan du fylle ut søknadskjemaet du finner på denne siden.
Undervisningsplan
1. gang
Presentasjon av deltagerene
Gjennomgang av utdannelsen og arbeidsform
Forelesning, dialog og gruppearbeid
Vi går igjennom alt materiale fra kursmanualen.
Deltagerene skal etter første gang være godt forberedt til å jobbe med egen praksis og utvikle sin egen praktiske kompetanse i forhold til kommunikasjon og konflikthåndtering.
Veiledning og oppfølging i grupper 2-3 timer mellom hver samling. Vi gjøre dette over internett med videotelefoni.
Fokuset er på erfaringene med å anvende materialet i egen praksis. Når deltagerene er i gang med å holde egne presentasjoner tar vi også opp dette.
2. gang
Gjennomgang av erfaringer siden første gang.
Videreutvikling av egen forståelse og praksis.
Forberedelse til egne presentasjoner. Mellom 2 og 3 samling skal deltagerene holde kurs for to små grupper av 5 pers, og ha en runde med oppfølging av hver gruppe.
Gruppearbeid med forberedelse til egne presentasjoner
Veiledning og oppfølging 2-3 timer.
3. gang
Gjennomgang av erfaringer fra egen praksis
Videreutvikling av egen forståelse og praksis.
Gjennomgang av erfaringer fra presentasjoner, spm, caser mm.
Presentasjoner av annerkjennende kommunikasjon, løft, Problemløsning gjennom samarbeid,
Aggresjons og sinnemestring, hvordan jobbe med dette (ART).
Forberedelse til ny presentasjonsrunde og oppfølging med to grupper av 5 personer.
Forberedelse til videre arbeide med egen praksis.
Veiledning og oppfølging 2-3 timer.
4. gang
Gjennomgang av erfaringer fra egen praksis, og fra presentasjoner, spm, caser mm
Introduksjon av de underliggende teoretiske perspektiver.
Self Determination Theory, humanistisk psykologi, psykonevrobiologisk tilknyttningsteori, dynamisk systemteori, mindfullness og kroppsbevisthet.
Presentasjonsteknikk
Forberedelse til ny presentasjonsrunde og oppfølging, to grupper av 10 personer.
Forberedelse til videre arbeide med egen praksis.
Veiledning og oppfølging 2-3 timer.
5. gang
Gjennomgang av erfaringer fra egen praksis, og fra presentasjoner, spm, caser mm
Videre arbeide med underliggende teori.
Mer om presentasjonsteknikk.
Veiledning av grupper.
Fokus på individuell veiledning av foreldre.
Oppsummering av erfaringer.
Veien videre.
Anbefalt litteratur
-Kurshefte fra kurset Trassalder?
-Eksplosive barn. Ross Greene.
-How to talk so kids will listen and listen so kids will talk, Adele Faber og Elaine Mazlish.
-Siblings without rivalry, Adele Faber og Elaine Mazlish.
-What Babies say before they can talk: The nine signals infants use to express their feelings. Paul Holinger.
-The whole brain child. Daniel Siegel.
-Parenting from the inside out. Daniel Siegel.
-Uro i skolen, hva gjør vi? Inger Bergkastet, Heidi Amundsen, Synne Bertnes Skjæret.
-Parent effectiveness training. Thomas Gordon.
-Snakk med oss lærer.Thomas Gordon.
-Ditt kompetente barn. Jesper Juul.
-Artikler av Hans Holter Solhjell på www.famlab.no.
Arbeidsformer
Forelesning
Demonstrasjoner
Øvelser
Gruppearbeid
Dialog i plenum
Caser fra deltagerenes egen praksis.
Logføring av erfaringer
Skjema for systematisering av erfaringer
Mindfullness og kroppsbevisthetsøvelser
Oppfølging og videreutdannelse
Ut over den innledende opplæringen tilbyr vi våre kursholdere oppfølging gjennom nettverksmøter, videreutdannelse og veiledning. Aktive kursholdere forventes å delta på årlige samlinger hvor vi deler innsikt, opplevelser og erfaringer med kolleger og andre profesjonelle i vårt nettverk.
Praktiske opplysninger
Undervisere og utdanningsansvarlige
Hans Holter Solhjell er hovedansvarlig for denne utdannelsen og gjør det meste av undervisningen. Du kan lese mer om Hans Holter Solhjell her.
I tillegg vil Kjetil Hodne undervise om noen temaer, LØFT og relasjonsallianser.
Du kan lese mer om Kjetil Hodne her.
Anniken Poulson Beer vil undervise om Problemløsning Gjennom Samarbeid, PGS og om annerkjennende kommunikasjon.
Dato og sted: Utdannelsen holdes i Oslo, og er lagt til følgende datoer i 2012:
Torsdag og fredag 24-25. mai.
Torsdag og fredag 14-15. juni.
Torsdag og fredag 30-31. august.
Torsdag og fredag 11-12. oktober
Torsdag og fredag 29-30. november
Vi begynner alle dager klokken 08.30 og jobber til kl. 16.00.
Vi har 45 minutters pause midt på dagen og noen kortere pauser underveis.
Lunsj, kaffe, te og frukt i løpet av dagen er inkludert i prisen for utdannelsen.
Vi skal være i Sagene samfunnshus, Kristiansandsgate 2, Oslo.
Pris: Utdannelsen koster kr 15 000.
Depostitum 3000 kr faktureres etter at du har fått bekreftelse på at du er tatt opp. Resten av kursavgiften faktureres 8 uker før utdannelsen starter. Ved avmelding refunderes ikke depositumet. Ved avmelding fra utdannelsen kortere enn 2 uker før oppstart vil resten av kursavgiften ikke refunderes, med mindre utdannelsen er full, og vi har mulighet til å gi plassen til en annen deltager.
Kursavgiften inkluderer lunsj, kaffe, frukt mm. alle dager.
Hvem passer denne utdannelsen for?
I utgangspunktet passer utdannelsen for alle som ønsker å håndtere konflikter med barn bedre og bli bedre på å utvikle relasjoner over tid. Det er mulig å være med på denne utdannelsen uten å ønske å jobbe som kursleder eller å holde kurs i andre sammenhenger.
De fleste som tar en utdannelse av denne typen, enten det er Famlab's seminarlederutdannelse, en coaching eller terapeututdannelse eller lignende gjør det primært for sin egen personlige og faglige utviklings skyld. Det vil si at en bruker det en lærer i den jobben en har, og i sitt eget privat liv. Vi ønsker alikevel å ha med flest mulig som både er interessert i å holde kurs, og som tilfredestiller kravene vi stiller til dette, se under.
Spesielt stort utbytte vil de som har daglig kontakt med barn ha, for eksempel om du jobber i barnehage eller har egne barn i en situasjon hvor det er mye konflikter. Det samme gjelder for deg som jobber med familier på ulike måter, som familieterapeuter, barnevernspedagoger, psykologer og andre.
Jobber du som pedagogisk leder eller styrer i en barnehage vil denne utdannelsen gi deg en konkret faglig rammeverk og en formidlingsform du kan bruke til å heve kompetansen til dine ansatte, assistenter og andre. Og som du også kan bruke til å undervise og veilede foreldre i din barnehage.
Hva skal til for å jobbe som kursleder?
Utdannelsen er også en kurslederutdannelsen, og gir de som er kvalifiserte til det mulighet til holde kurs om konflikhåndtering for foreldre og ansatte i barnehager ol. basert på kursmanualen og presentasjonen fra kurset Trassalder? Dette kurset kan du lese mer om her, http://www.foreldrekompetanse.no/kurs/trassalder.html. Det er også utviklet kursmateriale tilpasset personalgrupper i barnhage og i skole.
For å være kvalifisert til dette må man ha en relevant utdannelse på minimum bachelornivå, relevant erfaring (for eksempel ved å ha egne barn i relevant alder og/eller jobbe med barn i relevant alder) og vise evne til å omsette prinsippene fra utdannelsen ut i praksis i egen hverdag. I tillegg må man gjennom utdannelsen vise/utvikle evne til å formidle dette på en konkret og forståelig måte til andre og evne til å sette seg inn i andres situasjon (som kan være svært ulik fra ens egen) forstå hva som skjer i andres konfliktsituasjoner og bidra med konkrete og praktiske innspill i andres prosesser. Alle deltagere vil ved avsluttet grunnopplæring motta et kursbevis som bekrefter deltagelse på utdannelsen.
Hvordan jobber man som kursleder?
Du vil kunne jobbe som kursleder på to måter. Enten ved at du blir tilbudt oppdrag basert på forespørsler som kommer fra barnehager, skoler eller bedrifter til oss, og/eller som en mer uavhengig samarbeidspartner, hvor du selv tilbyr foredrag og seminar til barnehager mm.
Vi jobber i et nettverk, hvor de som er tilknyttet nettverket er selvstendig næringsdrivende. Det vil si at vi ikke ikke tilbyr fast ansettelse, eller faste stillingsprosenter. Det gis heller ingen garanti for at man blir tilbudt oppdrag.. Noen i vårt nettverk jobber primært som selvstendig næringsdrivende med kurs og veiledningsvirksomhet, med seminar og kursvirksomhet som en del av annen virksomhet, mens andre har full jobb, og gjør noen oppdrag som kursholder i tillegg. Om man tar utdannelse hos oss er det også mulig å være tilknyttet det faglige nettverket uten å holde kurs, men delta for sin egen personlige og faglige utviklings del.
Søknadsskjema
Hvis du er interessert i å delta på utdannelsen kan du fylle ut søknadskjemaet du finner på denne siden.